Блог

Apr 26, 2023

История доски: как доска стала эффективным и универсальным инструментом обучения.

Фото Thinkstock. Из книги Blackboard: A Personal History

Фото: Thinkstock

Отрывок изДоска: личная история класса Льюис Бузби. Вышло из издательства Graywolf Press.

Доска – это недавнее новшество. Стираемые грифельные доски — дешевый, но надежный заменитель дорогой бумаги и чернил — использовались на протяжении веков. Учащиеся могли практиковаться в чтении, письме и математике на своих досках в классе или дома. Но только в 1800 году Джеймс Пилланс, директор старой средней школы Эдинбурга (Шотландия), желая предложить своим ученикам уроки географии, требующие карт большего размера, соединил несколько меньших досок в одно большое поле. А в 1801 году Джордж Бэрон, учитель математики из Вест-Пойнта, также начал использовать доску из соединенных друг с другом досок — это, по его мнению, самый эффективный способ проиллюстрировать сложные формулы более широкой аудитории.

Хотя термин «классная доска» появился только в 1815 году, использование этих склеенных досок быстро распространилось; к 1809 году их использовали все государственные школы Филадельфии. У учителей теперь было гибкое и универсальное наглядное пособие, устройство, которое было и учебником, и чистым листом, а также лабораторией и, самое главное, точкой фокусировки. Доска иллюстрирует и иллюстрирует. Студенты больше не просто слушали учителя; у них была причина оторваться от парт.

Как и многие другие лучшие инструменты, доска представляет собой простой механизм, и в 19 веке, особенно в сельской местности, ее часто изготавливали с нуля: грубые сосновые доски, скрепленные гвоздями и покрытые смесью яичных белков и остатков углерода. обугленный картофель. К 1840 году классные доски стали производиться серийно: гладко строганные деревянные доски, покрытые густой краской на фарфоровой основе. В 20 веке доски в основном изготавливались из стали, покрытой фарфоровой эмалью, и могли прослужить от 10 до 20 лет. Представьте себе, что классная машина такая прочная и гибкая. В школах моей дочери компьютеры, причем множество, заменяются каждые два-три года.

Хотя черный долгое время был традиционным цветом классных досок, зеленая фарфоровая поверхность, впервые использованная примерно в 1930 году, уменьшала блики, и по мере того, как эта зеленая поверхность стала более распространенной, вошло в употребление слово «классная доска».

Мел, конечно, появился раньше доски. Мел, которым мы пишем на досках, на самом деле не мел, а гипс, дигидратная форма сульфата кальция. Гипс встречается в природе и может быть использован прямо из земли большими кусками, но его также можно измельчить, покрасить, а затем спрессовать в цилиндры. Моя самая важная учительница в средней школе, миссис Ютас, использовала различные мелки неонового цвета, чтобы помочь нам различать части речи или следовать ритму абзаца Марка Твена.

В последний раз я видел настоящую доску в классе во время посещения все еще действующей однокомнатной школы недалеко от Холлистера, Калифорния. Доска была тщательно реконструирована как память о прошлом школы, тогда как учителя и ученики в основном использовали доски, покрывавшие остальные стены. В наши дни доски стали правилом, и, кажется, все к лучшему, хотя бы из-за отсутствия визга. Но доска запрещает давний школьный обряд: чистку ластиков.

Грифельные доски и классные доски часто чистили сухой тряпкой и, без сомнения, рукавами, но в конце 19 века для этой задачи были разработаны ластики: деревянные бруски (позже спрессованный картон), покрытые ворсистым фетром, обычно черным или серым. Эти ластики нужно было регулярно чистить, чтобы выбить весь мел, забившийся в поры фетра, и хотя иногда чистка ластиков была наказанием, в моей школе чаще всего это было привилегией. Часто студента, набравшего наивысший балл на контрольной, приглашали стучать два ластика вместе, и он был счастлив в клубящемся облаке пыли, вполне возможно опасной для легких.

Еще одним аспектом этой привилегии было мыть саму доску, протирая ее слегка влажной тряпкой до мелового блеска, снова превращая ее в tabula rasa. Но настоящая радость была связана с ластиками, беспримесной детской любовью устраивать санкционированный беспорядок, а также с возможностью складывать вещи по-настоящему усердно. Но я не могу упустить из виду фактор «любимчика учителя». Когда меня попросили почистить ластики мисс Бэбб, я сделал это ради нее.