Новости

Apr 30, 2023

Как доски изменили американское образование

Какая технология наиболее преобразует классы в США? Умный

Какая технология наиболее преобразует классы в США? Умные доски? Ноутбуки? В статье 2000 года о компьютерах в образовании Стивен Д. Краузе утверждает, что это то, что существует уже почти два столетия: классная доска. И он предполагает, что если мы хотим понять, как учителя внедряют технологии, нам следует изучить их историю.

Чтобы понять влияние досок, пишет Краузе, нам нужно рассмотреть, какими были школы до них. Примерно в 1800 году большинство школ США представляли собой однокомнатные бревенчатые здания с камином в одном конце и единственным окном в другом. «Уроки письма» обычно означали, что ученики работают самостоятельно, вырезая гусиные ручки и переписывая тексты.

Когда идея классных досок впервые появилась в начале девятнадцатого века, она стала откровением для учителей и экспертов в области образования. В 1841 году один педагог заявил, что неизвестный изобретатель классной доски «заслуживает быть причисленным к числу лучших деятелей образования и науки, если не к числу величайших благодетелей человечества». Примерно в то же время другой писатель хвалил доски за то, что они «отражают работу, характер и качества индивидуального разума».

Важно помнить, что школьные бюджеты и соотношение учеников и учителей в начале девятнадцатого века могли бы показаться нелепыми для современного школьного округа. Один учитель может отвечать за сотни учеников, имея при этом очень мало средств на расходные материалы.

Краузе пишет, что один из известных способов использования доски для улучшения образования в этих обстоятельствах был известен как ланкастерский метод в честь британского педагога Джона Ланкастера. Ланкастер предписывал особые способы физического устройства класса, чтобы учитель мог работать с большой группой одновременно. Классные доски, а также настенные диаграммы, грифельные доски и песочные таблицы сыграли ключевую роль в этом методе, поскольку они помогали снизить необходимость покупать книги, бумагу и чернила. Доска, которая может быть такой же простой, как деревянная доска, выкрашенная в черный цвет, позволяет ученикам и учителям демонстрировать задачи по письму или математике всему огромному классу.

Доска быстро стала «естественной» частью образования, пишет Краузе. Класс не был бы похож на класс без классной доски или ее близкого родственника — белой доски. С другой стороны, по крайней мере в то время, когда Краузе писал, компьютеры оставались чем-то экзотическим — чем-то забавным и ярким, без очевидного способа внести свой вклад в учебную деятельность. По его мнению, для внедрения новых технологий необходимо улучшить работу, которую учителя уже выполняют, а не просто создавать новый набор наворотов, о которых им придется беспокоиться. Относительная цена компьютеров по сравнению с классными досками также была препятствием для широкого внедрения.

Спустя семнадцать лет после статьи Краузе компьютеры стали дешевле, чем когда-либо, и многие учителя нашли способы использовать их для улучшения своих занятий. Если это будет продолжаться, конечным результатом может стать то, что — точно так же, как в случае с доской, электрическим освещением и всеми видами других инноваций, которые когда-то были революционными, — мы вообще перестанем думать о компьютерах как о «технологии».

JSTOR — это цифровая библиотека для ученых, исследователей и студентов. Читатели JSTOR Daily могут бесплатно получить доступ к оригинальным исследованиям, лежащим в основе наших статей, на JSTOR.

Получайте подборку лучших статей JSTOR Daily на свой почтовый ящик каждый четверг.

Политика конфиденциальности Свяжитесь с намиВы можете отказаться от подписки в любое время, щелкнув ссылку в любом маркетинговом сообщении.

Д